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Foco principal em interpretação de textos.

Foco secundário nos tempos gramaticais que costumam ser mais exigidos, como, por exemplo, o presente perfeito e a voz passiva.

Curso desenvolvido de acordo com o edital específico do concurso.

Utilização de textos de provas anteriores.

O estudante pode também sugerir textos de sua preferência.

Avaliação prévia criteriosa para começar o curso no nível em que o estudante realmente está.

Resultados mais rápidos que estimulam o desejo de aprender.

Ao vivo, com professor exclusivo, via programa de voz (uso de fone de ouvido com microfone acoplado).

O aluno vai traduzindo enquanto o professor o acompanha atenta temente.

Havendo um problema gramatical, há uma pausa para que a questão seja esclarecida. A tradução só continua após o estudante demonstrar que, de fato, domina agora o assunto.

Havendo um problema de vocabulário, o professor auxilia o aluno, procurando criar vínculos mnemônicos entre o vocabulário novo ou ainda não dominado e o vocabulário já apresentado ou já de conhecimento prévio do estudante. Além disso, uma relação das palavras e expressões daquela aula é elaborada para servir como material de revisão para a aula seguinte.

Havendo um problema específico de interpretação do sentido do texto, o professor vai dando dicas de forma que o estudante desenvolva sua capacidade de compreensão de textos mais complexos em língua inglesa.

Via e-mail:

O professor envia ao estudante um texto para que ele o traduza.

Quando o estudante termina, ele envia o texto de volta ao professor para correções e explicações comentadas.

O professor verifica os problemas específicos daquele aluno e, baseado nisso, prepara novos textos e exercícios de fixação e revisão.

O próprio estudante pode sugerir o texto de estudo, já o enviando juntamente com a tradução para o professor.

Caso exista um problema mais difícil de ser resolvido via e-mail, o professor pode, eventualmente, explicar a matéria ao vivo, via programa de voz, para o aluno.

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